بهبود سطح زبان انگلیسی شما

[deltang]

سلام دوستان

در این بخش سعی داریم که سطح زبان انگلیسی شما را به کمک یکی از بهترین پادکست های موجود در شبکه اینترنت یعنی پادکست های ارائه شده توسط سایت eslpod بهبود ببخشیم.
(به شما توصیه می کنیم حتما مقاله روش آموزش طبيعي و مصنوعي زبان را در پست بعدي مطالعه کنید.)

سایت eslpod توسط یک تیم داوطلب در لس آنجلس و به سرپرستی دکتر جف مک کوالن اداره می شود. دکتر جف مک کوالن چندین سال در آمریکا و سایر کشورها به آموزش زبان انگلیسی مشغول بوده و مدرک دکترای Ph.D خودش را در رشته ی زبانشناسی کاربردی از دانشگاه کالیفرنیای جنوبی گرفته است و مقالات و کتابهای زیادی هم در زمینه ی آموزش زبان انگلیسی تالیف کرده است.

پادکست های این سایت در موضوعات متنوع و جذاب تهیه شده و می شوند. تمامی پادکست ها به صورت Real English هستند ، تمامی بخش های آن توسط گوینده بومی آمریکا و کمی آهسته تر از صحبت معمولی گفته شده و همان انگلیسی ای در آنها استفاده شده که که در میان افراد بومی آمریکا رایج است.

هر پادکست شامل دو بخش مهم است. بعد از یک معرفی کوتاه به بخش اول می رسیم. این بخش شامل بحث یا گفتگویی در مورد موضوع مورد نظر است که بین 3 تا 6 دقیقه طول می کشد. در بخش دوم کلمات و اصطلاحات به کار رفته در بخش اول توضیح داده می شود. همچنین در این بخش در مورد اینکه چگونه این کلمات و اصطلاحات (چه رسمی و چه غیر رسمی) ، توسط افراد بومی مورد استفاده قرار می گیرد، توضیح داده می شود.

فایل صوتی و بخش اول متن هر پادکست به صورت رایگان از طریق سایت eslpod قابل دسترس است اما برای دریافت متن بخش دوم هر پادکست باید حدود 2 دلار پرداخت کنید.

ما برای رفاه حال شما عزیزان و کمک به یادگیری شما، متن بخش دوم هر پاد کست را از فایل صوتی آن استخراج کرده و متن کامل هر پادکست به همراه لینک دریافت فایل صوتی آن و توضیحات لازم را به صورت رایگان در پست های مختلف این بخش در اختیار شما کاربران محترم قرار می دهیم.

چند نکته...

بهترین حالت برای یادگیری یک زبان این است که زبان آموز در محیطی قرار بگیرد که به آن زبان صحبت می شود.

در این روش به نوعی موقعیت های گوناگون برای شما شبیه سازی می شود و شما می آموزید که افراد بومی در موقعیت های مختلف چه کلمات و اصطلاحاتی را به کار می برند. مثلا نحوه درخواست کار، نوشتن یک ایمیل رسمی و ...

شما در این روش کلمات و اصطلاحات را به تنهایی یاد نمی گیرید بلکه آن را در جملات می آموزید، و نحوه کاربرد آن را نیز یاد می گیرید. این سرعت یادگیری شما را بالا می برد و یادگیری شما را عمیق تر می سازد.

گوش دادن (آن هم به یک Native)، عامل مهمی در یادگیری زبان است، شما می توانید قبل از نگاه کردن به متن هر پادکست چند بار فایل صوتی آن را گوش داده و بعد با نگاه کردن به متن اشکالات خود را برطرف کرده و Listening خود را تقویت کنید.

این پادکست ها یک پکیج از قبل آماده و بسته بندی شده نیست بلکه روز به روز به تعداد و موضوعات آن اضافه می شود. (البته در این میان نیازها و درخواست های کاربران نیز در نظر گرفته می شود.)

و . . .

[deltang]

روش آموزش طبيعي و مصنوعی زبان

در فرآيند آموزش بطور كلي دو روش زير متصور است:


روش طبيعی

در اين روش فرد تا چهار، پنج سالگي توانائي قابل قبولي را در يادگيري زبان محيطي كه در آن متولد شده و رشد كرده است بدست مي آورد. در اين روش هيچ سيستم كلاسيكي بر فرد تحميل نشده و او فقط در تعامل با محيط اطراف خود اين توانائي را بدست آورده و تا آخر عمر خودش از آن سود مي جويد.

روش مصنوعی (مجازی)

تمام روشها، منابع اطلاعاتي، كلاسهاي رسمي و غير رسمي در اين گروه جا گرفته و هر كدام تلاش مي كنند كه با ابتكار و ارائه راه حل هاي خود، توانائي هاي لازم را در مخاطبانشان ايجاد نمايند. اگر منطقي تر به تفاوت نتيجه اين دو روش، در رسيدن به هدف نگاه كنيم، در مي يابيم كه روش مصنوعي در مقايسه با روش طبيعي موفقيعت چنداني بدست نياورده است. بعنوان يك نمونه، حتي بهترين روشهاي آموزشي نيز نتوانسته اند مشكل لهجه مخاطبان خود را حل كنند. راستي چرا روش طبيعي چنين آسان و كم هزينه مي توانند مشكل بزرگي چون زبان را از پيش روي انسانها بردارد؟ بدون شك كشف اين راز بزرگ مي تواند ما را در طراحي يك روش آموزشي مناسب ياري نمايد. بنابراين تا زماني كه روشي بهتر و سريعتر از روش طبيعي اختراع نشده باشد الگو برداري از محيط واقعي آموزش زبان، و آناليز آيتم هاي موثر اين محيط، بايستي پايه اساسي هر روش آموزشي را تشكيل دهد. آنجه ما به وسع خود از آناليز چنين محيطي دريافته ايم اندك است اما در اينجا به برخي از تفاوتهاي روش طبيعي و روش مصنوعي اشاره مي كنيم.


1) اشكال مفهوم
در روش طبيعي هدف انتقال مفهوم است، و براي انتقال مفهوم گفتن يكي از روشهاست. خيلي از مفاهيم را مي توان با حركات دست و صورت و غيره نيز انجام داد. اما در روش مصنوعي هدف رعايت دستورات گرامري، انتخاب لغات مناسب و تلفظ خوب است.

2) نوشتن و خواندن
در روش طبيعي فراگيري خواندن و نوشتن زماني اتفاق مي افتد که فرد زبان را ياد گرفته است. اين امر گاهي هرگز اتفاق نمي افتد( مانند افراد بيسواد) اما در روش مصنوعي چنين نيست و چون فراگير بيشتر اوقات حوصله ياد گيري و مراجعه به تلفظ صحيح کلمات را ندارد. آنرا با ميل خود تلفظ مي کند و بر مشکلات خود مي افزايد.

3) مداومت
روش طبيعي در گستره زماني اتفاق مي افتد، يعني کليه ساعت بيداري فرد، اما در روش مصنوعي هفته اي چند ساعت و ديگر تمام.

4) لغات
در روش طبيعي لغت آموزش داده نمي شود بلکه آنچه فرد مي آموزد يک مفهوم کامل است. کلمه "آب" در زبان کودکان معني" من آب مي خواهم" را دارد.

5) تعامل
در روش طبيعي ياد گيري زبان هميشه زماني اتفاق مي افتد که فرد درتعامل با محيط است و معمولا آموزش حالتي دو طرفه داشته ( گفتگو) و فرد نقشي در ماجرا به عهده دارد. اما در روش مصنوعي روشهاي يادگيري متنوع بود. و فرد هيچ رابطه ارگانيكي با محتوا ندارد.

6) زمان
روشهاي آموزشي دراز مدت كه گاه سالها طول مي كشند انگيزه علاقه مندان را به تحليل برده و فراگير بعد از مدتي از خير يادگيري مي گذرد. درعصر اطلاعات هر روشي كه زمان را ناديده بگيرد نابود خواهد شد. عمده روشهاي آموزش مصنوعي پروسه طولاني تري از روش آموزش طبيعي دارند.

7) آموزش خطي
روش آموزش طبيعي در يک فضاي چند بعدي اتفاق مي افتد و مطالب به کرات تکرار مي شوند در حالي که که در روش آموزش مصنوعي حرکت در يک مسيرخطي اتفاق افتاده و معمولا باز گشتي به عقب وجود ندارد.

8) گرامر
اگر عبارت "آموزش گرامر انگليسي" را در اينترنت جستجو کنيم از وفور نتايج بدست آمده شگفت زده خواهيم شد. گذشته از تمام منابع آموزشي و کتابهاي درسي و غير درسي، در تمام کلاسهاي آموزش، حجم عمده اي از انرژي معلم و دانش آموز صرف يادگيري دستورات گرامري مي شود واقعا دستورات گرامري اينقدر مهم هستند؟ اگر چنين است چرا در روش طبيعي هرگز حرفي از آن به ميان نمي آيد؟ و هيچ کس ( به غير از متخصصين زبان) دستورات گرامري زبان خود را نمي دانند؟ و اگر چنين نيست چرا نتيجه نداده است؟ دانشجوي درس خواني را در نظر بگيريم که تمامي لغات و دستورات گرامري گفته شده را از حفظ است و الان توريستي در مقابلش سبز شده و از او آدرس نزديکترين رستوران را مي خواهد حال اين دانشجوي موفق روش مصنوعي با مشکلات زير مواجه است.


1) زمان او براي حل معما بسيار اندک است چرا که آقاي توريست براي شنيدن يک جمله ساده، حاضر نيست 10 دقيقه منتظر بماند.

2) در اين زمان اندک که شمارش معکوس آن از اتمام ديالوگ توريست شروع شده است او بايستي چند لغت مناسب پيدا کند. موفقعيت در اين کار بستگي با تعداد لغاتي دارد که دانشجوي مثال ما در ذهن دارد. هر چه لغات موجود در ذهن او بيشتر باشد، مشکلاتش نيز بيشتر است. انتخاب 5 لغت ازبين صد تا يا ده هزار تا؟

3) اوبايستي بتواند اين لغات را به گونه اي استادانه کنار هم بچيند که به دستورات گرامري بر نخورد، ساده ترين کتابهاي گرامرهم 200 صفحه اي ضخامت دارند. مثلا اگر بخواهد در جمله اش از حرف تعريف ساده the استفاده کند بدون شك او مي داند که حرف تعريف ساده The بيش از 30 قانون گرامري دارد.

4) جمله با هر جان کندني بود ساخته شد. حال بايد با تلفظ صحيح ( لهجه مهم نيست ) جمله را اداء کند. اما آموزش او فقط خواندني بوده است و تلفظ درست به اين سادگي ميسر نيست.

5) دانشجوي حاضر يک مشکل ديگر نيز دارد و آن امر گوش دادن يا فهميدن منظور توريست است که بسيارپيچيده تر از جمله سازي است.

6) براي اينکه اهميت اين مسئله معلوم شود فرض کنيم يک دستور گرامري را در زبان فارسي وارد کنند که از امروز هيچ کس نبايد کلماتي را که سه نقطه دارند (مانند کتاب يا بهروز) در گفتگو استفاده شوند، حال جمله اي بگوييد و فقط اين يک قانون بسيار ساده و قابل فهم را در آن رعايت کنيد.

بدون شک به تفاوتهاي مهم ديگري نيز مي توان اشاره کرد که در اين مختصر نخواهد گنجيد، اما آنچه حائز اهميت است اين است که شاه بيت عدم موفقيت اکثر روشهاي آموزشي مصنوعي مجموعه اي از اين تفاوتهاست.

منبع: دستیار آموزش انگلیسی

[deltang]

با استفاده از اين روش شما ميتونين در كمترين زمان ممكن تعداد بيشتري لغت حفظ كنيد(منم همين كارو كردم كه زبانم خوب شده)