اخبار دانشگاهها

[ترنم]

دسترسی به نسخه تمام متن بیش از ۲۰۰ هزار پایان‌نامه فراهم می‌شود





مرکز اطلاعات و مدارک علمی پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک) نسخه تمام متن بیش از ۲۰۰ هزار پایان‌نامه و رساله را در اختیار دانشگاهیان قرار می‌دهد.

به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، بیش از ۲۶۰ هزار پایان‌نامه در پایگاه ملی پایان‌نامه‌ها(ایرانداک) تا پایان خردادماه امسال ثبت و نمایه‌سازی شده که در اختیار جامعه علمی قرار می‌گیرد.
بنابراین گزارش، دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌هایی که با ایرانداک تفاهم‌نامه همکاری را امضا کرده‌اند، به اطلاعات پایان‌نامه‌ها دسترسی می‌یابند.
این گزارش حاکی است، این پایان‌نامه‌ها مربوط به ۱۶۱ مؤسسه بوده که در اختیار پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات قرار گرفته است.
همچنین نزدیک به ۱۵ هزار پایان‌نامه ایرانیان دانش آموخته خارج از کشور که تا سال ۸۶ در پایگاه پایان‌نامه‌های پژوهشگاه بارگذاری شده‌اند نیز در دسترس قرار گرفته است.
شایان ذکر است، دسترسی به متن کامل پایان‌نامه‌ها بر اساس تفاهم‌نامه‌ای که بین موسسات و پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران منعقد شده است خواهد بود و دانشگاه‌ها بر اساس سیاست‌گذاری داخلی خود دسترسی به متن کامل پایان‌نامه‌ها را به اساتید و دانشجویان خود خواهند داد.
بنابراین گزارش، بر اساس بخشنامه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دانشجویان موظفند یک نسخه از پایان‌نامه و رساله خود را قبل از فارغ التحصیلی به پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران تحویل دهند.
گفتنی است، رونمایی از نسخه الکترونیکی تمام متن ۲۰۰ هزار پایان‌نامه‌ در روز دوشنبه ۱۶ تیرماه با حضور مسئولان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران انجام می‌شود.

[ترنم]

محرومیت 66 نشریه علمی از قرار گرفتن در فهرست ضریب تاثیر

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) گفت: بر اساس اطلاعاتی که ISI منتشر کرده است، تعداد 66 نشریه علمی که 37 مورد از این تعداد به تازگی به این فهرست اضافه شده است، امسال (2013 میلادی) به علت استفاده بیش از اندازه از خود استنادی در مجلات خود یا به علت استناد بیش از حد به یکدیگر از قرار گرفتن در فهرست دارای ضریب تاثیر محروم شدند.

پرتال دانشگاهی به نقل از دکتر جعفر مهراد در گفتگو با خبرنگار مهر، در این باره با اشاره به نمونه‌هایی از این نشریات، اظهار داشت: نشریات International Journal Of Crashworthinessو نشریهIranian Journal Of Fuzzy System از آن جمله است.

وی ادامه داد: بر اساس همین خبر در سال قبل تنها 51 نشریه تحریم شده بودند و در سال پیش از آن نیز 34 مجله در فهرست ضریب تاثیر قرار نگرفتند.

مهراد اضافه کرد: تامسون رویترز (ISI) به همراه تعداد رکوردها شرحی را در مورد اینکه چرا تصمیم به محروم کردن مجلات گرفته است، ارائه داد و اعلام کرد که خود استنادی باعث منحرف کردن رتبه بندی نشریات علمی می‌شود.

وی یادآور شد: اما در حالی که این مجلات (تنها 5 صدم درصد از کل 10 هزار و 853 مجله) ضریب تاثیر نشریات را بسیار جدی گرفته‌اند، سایر ناشران خواستار کاهش تاکید بر این معیار به عنوان ابزاری برای ارتقا شدند.

مهراد با تاکید بر اینکه این خواسته بخشی از بیانیه مه 2013 سانفرانسیسکو با عنوان " ارزیابی پژوهشی" است، خاطر نشان کرد: در این بیانیه در مورد این موضوع با اهمیت بحث شد که امروزه ضریب تاثیر که تنها برای داوری کیفیت مجلات بلکه برای قضاوت خود پژوهشگران (نویسندگان) و کیفیت مقالات آنها نیز مورد استفاده قرار می‌گیرد.

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) ادامه داد: در میانه این دو حالت (بی توجهی وتوجه بیش از اندازه به ضریب تاثیر) تعداد زیادی از مجلات هستند که علی رغم اطلاع از محدودیت‌های این مقیاس بی صبرانه منتظر دیدن امتیازات جدید خود هستند.

مهراد با اشاره به جزئیات بیانیه ارزیابی پژوهشی سانفرانسیسکو، خاطر نشان کرد: ضریب تاثیر تنها در مورد اینکه یک مجله به طور متوسط چند بار مورد استناد قرار گرفته است به کار می‌رود و ارتباط کمی به مقالات داخل دارد به علاوه اختلاف میان استنادهای مقالات پژوهشی و ضریب تاثیر زیاد است که این مقیاس نشان می‌دهد که لازم است برای استفاده از ضریب تاثیر باید جانب احتیاط را مورد استفاده قرار داد.

وی بر اساس داده‌های استخراج شده از تامسون رویترز اضافه کرد: 55 درصد از مجلات ضریب تاثیر خود را افزایش دادند و ضریب تاثیر 45 درصد مجلات دیگر نیز در این نظام استنادی کاهش یافته است.

مهراد تاکید کرد: ورود و خروج مجلات علمی به نظام‌های استنادی بستگی کامل به میزان استفاده و تعداد دفعات استناد به نشریات معتیر علمی دارد و بر این اساس مجلاتی که فراوانی استناد آنها بیشتر و خود نیز به دفعات مورد استفاده قرار می‌دهند، همواره در فهرست مجلات دارای ضریب تاثیر قرار می‌گیرند.

وی ادامه داد: بر عکس مجلاتی که معمولا از ضریب تاثیر برخوردار بوده ولی به هر دلیل از میزان استفاده و استناد آنها کاسته شود علاوه بر کاهش ضریب تاثیر حتی ممکن است از فهرست مجلات دارای ضریب تاثیر حذف شوند. لذا جامعه علمی برای آگاهی از تاثیر و نفوذ نشریات علمی لازم است همواره به سال مورد نظر برای مجله‌ای که ضریب تاثیر آن مورد نظر است، توجه کنند.

سرپرست ISC با اشاره به ضرورت توجه به این موضوع خاطر نشان کرد: به علت اهمیت این موضوع انتظار می‌رود که دانشمندان و پژوهشگران ایرانی که مقالات علمی خود را در مجلات بین المللی منتشر می‌کنند از خود استنادی بیش از حد خودداری کنند و این روش عمل را نیز به همکاران خود اطلاع دهند.

به گفته وی عدم توجه به این موضوع باعث بی اعتباری نویسندگان مقالات از یک طرف و بی اعتباری نشریات علمی از سوی دیگر می‌شود.

مهراد همچنین خطاب به سردبیران نشریات علمی کشور که نشریات آنها در ISI نمایه سازی می‌شود، توصیه کرد: سردبیران نشریات معتبر ایرانی دارای ضریب تاثیر در ISI به نکاتی که در این خبر گزارش شده است لازم است توجه ویژه‌ای داشته باشند.

[ترنم]

افزایش نقش استادان و گروه‌های آموزشی در گزینش استاد و دانشجوی مقطع دکتری



رییس دانشکده روانشناسی دانشگاه شاهد با اشاره به افراط و تفریط‌های موجود در سیاست‌های نظامآموزشی، گفت: وزارت علوم باید به بدنه دانشگاه‌ها برای انتخاب دانشجوی دکتری و انتخاب استاد برای گروه‌های آموزشی اهمیت بدهد.

به گزارش پرتال دانشگاهی به نقل از روشن در گفت‌وگو با خبرنگار دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، با انتقاد از کاهش تاثیر استاد در انتخاب دانشجوی دکتری، تصریح کرد: دانشجوی دکتری باید در یک فرایند مصاحبه دقیق علمی توسط استاد متخصص گزینش شود و از این طریق ارتباط علمی و عاطفی که باید بین استاد و دانشجو باشد، حفظ می‌شود.

وی با تاکید بر اینکه وزیر علوم باید بررسی این مسئله را جزو اولویت کاری خود قرار دهد، تصریح کرد: متاسفانه انتخاب دانشجوی دکتری و اساتید برای گروه‌های آموزشی مختلف از سوی وزارت علوم انجام می‌شود، بنابراین انتخاب دانشجو از این طریق می‌تواند برای دانشگاه مشکلاتی ایجاد کند.

وی در خصوص نحوه جذب اساتید جدید در گروه‌های آموزشی، اظهارکرد: متاسفانه برای انتخاب اساتید این ایراد وارد است که گروه‌های آموزشی خیلی علاقه ندارند، اعضای جدیدی را جذب کنند، البته تنگ نظری‌هایی در این زمینه وجود دارد که از وزارت علوم انتظار است تجدید نظر اساسی و جدی نسبت به این مسئله داشته باشد.

روشن با اشاره به اهمیت حضور دانشجویان دکتری در ارتقای سطح علمی کشور، تاکید کرد: وزیر علوم باید به وضعیت معیشتی دانشجویان دکتری رسیدگی کند تا دغدغه این دسته از دانشجویان تنها افزایش سطح علمی کشور باشد.

رییس دانشکده روانشناسی دانشگاه شاهد با اشاره به آموزش و پژوهش به عنوان دو وظیفه اصلیدانشگاه‌ها، اظهارکرد:‌ در حال حاضر توسعه کمی در دانشگاه‌ها انجام شده است، اما در زمینه توسعه کیفی وزیر علوم باید این زمینه را فراهم کند تا توسعه کیفیت دانشگاه‌ها مورد توجه قرار بگیرد.

وی افزود: تنها با توسعه کیفیت دانشگاه است که می‌توان از آینده دانشجویان اطمینان داشت تا پس از فارغ‌التحصیلی بتوانند کارهای مفید و ارزشمندی برای کشور انجام دهند.

دانشجویان و اساتید باید بتوانند برای ابراز عقاید خود احساس امنیت کنند

روشن به صحبت‌های رییس جمهور در مورد فضای دانشگاه‌ها اشاره کرد و افزود: باید فضای نشاط که هم اکنون در دانشگاه‌ها کم تر دیده می‌شود، ایجاد شود و دانشجویان و اساتید باید بتوانند برای ابراز عقاید خود احساس امنیت کنند که امیدواریم وزیر علوم جدید ایجاد چنین فضایی در دانشگاه را جزو برنامه‌های خود قرار دهد.

وی با اشاره به اهمیت برگزاری کرسی‌های نظریه پردازی در دانشگاه، اظهارکرد: در حال حاضر چنین کرسی‌هایی تنها از روی شعار و صوری بودن در دانشگاه‌ها وجود دارد که باید نسبت به برگزاری کرسی‌های نظریه پردازی واقعی در دانشگاه تمهیداتی اندیشیده شود.

وی با تاکید بر اینکه لازمه برگزاری چنین کرسی‌هایی در دانشگاه، آزادی بیان اساتید و دانشجویان است، خاطرنشان کرد: زمانی که دانشجویان بتوانند نظرات خود را بیان و نقد کنند، نظراتی جدیدی ایجاد می‌شود که می‌تواند تاثیرات مثبتی بر جامعه داشته باشد.

رییس دانشکده روانشناسی دانشگاه‌ شاهد خواسته اساتید و دانشجویان از وزیر علوم را احترام و ارج گذاری به نظرات و جایگاهشان عنوان کرد و افزود: ما امیدواریم وزیرعلوم با تدوین برنامه‌ها و کارهای خود به فکر ارتقا سطح علمی دانشگاه و جایگاه اساتید و دانشجویان باشد.

روشن با اشاره به لزوم ایجاد ارتباط دانشگاه با همه بخش‌های جامعه به ویژه با صنعت کشور، اظهارکرد: از این طریق می‌توان گفت اکثر مشکلات جامعه از طریق موازین علمی برطرف می‌شود.

وی به ضرورت اهمیت توسعه علم در کشور اشاره کرد و گفت: وزیر علوم باید توسعه پارک‌های فناوری را جزو برنامه های خود قرار دهد که از طریق میزان تحقیقات علمی گسترش یابد.

وی تصریح کرد: تحقیقات در دانشگاه‌ها باید تقاضا محور شوند یعنی فضایی ایجاد شود که دانشجویان و اساتید با انجام دادن آن تحقیقات بتوانند مشکلات جامعه را برطرف کنند.

رییس دانشکده روانشناسی دانشگاه شاهد انتقال مراکز تحقیقاتی به دانشگاه‌ها را جزو انتظار دانشگاه از وزیر علوم دانست و خاطرنشان کرد: امید است اوضاع دانشگاه‌ها با تمهیدات وزیر علوم بیش از پیش بهبود یابد.

[ترنم]

ایجاد 200 شرکت دانش‌بنیان در واحدهای دانشگاه آزاد تا پایان سال

مدیرکل طرح، برنامه و بودجه دانشگاه آزاد اسلامی گفت: با ایجاد زیرساخت‌های لازم و راه اندازی مراکز رشد و شرکت‌های دانش بنیان، می‌توان واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی را تا حدودی از وابستگی به شهریه دانشجویان رها کرد.

به گزارش پرتال دانشگاهی به نقل از ایسنا، حسین بدیعی مدیرکل طرح، برنامه و بودجه دانشگاه آزاد اسلامی در بازدید از مراکز تحقیقاتی و پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی قزوین با اشاره به اهداف و برنامه های پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی بیان کرد: یکی از مهم ترین رویکردها و برنامه‌های حوزه معاونت پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی، ایجاد شرکت های دانش بنیان و راه اندازی مراکز رشد است و طبق تعهدی که باید در سال 92 محقق شود؛ قرار است تا پایان امسال 200 شرکت دانش بنیان در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی سراسر کشور تاسیس و راه اندازی شود.

مدیرکل طرح، برنامه و بودجه دانشگاه آزاد اسلامی افزود: البته این تعهد با ایجاد زیرساخت‌های لازم محقق می‌شود که مطمئنا با انجام این تعهد ضمن درآمدزایی، واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی را تا حدودی از وابستگی به شهریه دانشجویان رها می‌کند.

وی با اشاره به بازدید خود از مراکز تحقیقاتی و پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی قزوین گفت: این دانشگاه از نظر تاسیس شرکت‌های دانش بنیان و مراکز تحقیقاتی به‌خصوص در زمینه رباتیک به صورت یک برند در کشور مطرح است و ما هر وقت می‌خواهیم برای واحدهای دیگر از موفقیت‌های یک واحد دانشگاهی مثالی بزنیم؛ همیشه واحد قزوین را به عنوان یک الگو مطرح می کنیم.

وی در ادامه بحث های آموزشی، به روز رسانی برنامه ها و رویکردهای معاونت پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی را بسیار با اهمیت دانست و یادآور شد: در همین زمینه برای آموزش مستمر کارکنان برای ارتقای سطح دانش و به روز شدن آن‌ها کارگاه‌های آموزشی را در دستور کار قرار دادیم که خوشبختانه در همین راستا گردهمایی با حضور روسا و مدیران طرح و برنامه مناطق 12 و 24 که شامل واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز و قزوین است را به میزبانی دانشگاه آزاد اسلامی قزوین به خوبی برگزار کردیم.

بدیعی ادامه داد: در این گردهمایی بودجه‌های پژوهشی دانشگاه، نحوه کدینگ حسابداری اعتبارات تحقیقاتی، نرم افزارهای مورد نیاز و دستورالعمل های مربوطه سازمان مرکزی آموزش داده شد.

وی در پایان با تشکر از دکتر موسی خانی رییس دانشگاه آزاد اسلامی قزوین و همکاران وی گفت: بنده به واسطه مسوولیت‌ام 18 سال است که از نزدیک در جریان چگونگی فعالیت‌های پژوهشی دانشگاه‌های آزاد اسلامی سراسر کشور قرار دارم و باید بگویم دکتر موسی خانی سالیان سال است که به اتفاق همکاران اش انصافا افتخارات بسیار خوبی در حوزه های پژوهشی به خصوص در عرصه رباتیک برای کشور به دست آورده اند که جا دارد از زحمات ایشان تشکر و قدردانی کنم.

[ترنم]

رتبه‌بندی پژوهشگران پراستناد ایرانی در پایگاه ISI اعلام شد

به نقل از خبرگزاری فارس به نقل از اداره روابط عمومی و همکاری‌های علمی بین المللی پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) و مرکز منطقه‌ای اطلاع رسانی علوم و فناوری، جعفر مهراد سرپرست ISC اعلام کرد
با توجه به اینکه در سال‌های اخیر استادان و پژوهشگران ایرانی در تولید علم سهم موثری داشته و موجبات ارتقاء علمی، تحقیقاتی، فناوری و نوآوری را در دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی به ارمغان آورده‌اند، حاصل تلاش و مجاهدت‌های علمی پژوهشگران ایرانی علاوه بر کاربردهایی که در عرصه‌های مختلف علمی، صنعتی و اجتماعی دارد به صورت مقاله‌های پژوهشی نیز در مجلات معتبر بین المللی چاپ و منتشر می‌شود.
وی اضافه کرد: ایران از نظر تولید علم مقام شامخی در بین کشورهای جهان دارد در حالی که حجم مقالات دانشمندان ایرانی در خور توجه است، کیفیت مقالات تولید شده نیز منطبق با معیارهای علم سنجی و بر حسب استناد اندازه گیری می‌شود.
مهراد با بیان اینکه استناد، نماد کیفیت است، گفت: استناد به دانشمندان و پژوهشگران بخش مهمی از فرایند تحقیق و ارزش و اعتبار نویسنده به حساب می‌آید. تحلیل استنادی در پایگاه‌هایی که به همین منظور تاسیس شده است از اصول اساسی سنجش عملکرد پژوهشگران قلمداد می‌شود.
وی تصریح کرد: پایگاه ISI یکی از نظام‌های استنادی معتبر بین المللی است. ثبت و نمایه سازی مقالات علمی در این پایگاه و مطالعه تعداد استنادهای دریافت شده توسط پژوهشگران برتر حایز اهمیت فراوان است. در حالی که چندین ده هزار عضو هیئت علمی در دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های جمهوری اسلامی ایران به تدریس و تحقیق مشغول هستند نقش پژوهشگران پر استناد از همه برجسته‌تر است.
سرپرست ISC خاطرنشان کرد: طبق داده‌های موجود در ISI، مهدی دهقان از دانشگاه صنعتی امیرکبیر رتبه اول را از نظر تعداد استنادهای دریافت شده در اختیار دارد.
وی افزود: رتبه‌های دوم تا پنجم پژوهشگران پر استناد ایرانی به ترتیب به محمد عبدالهی از دانشگاه علوم پزشکی تهران، حبیب فیروزآبادی از دانشگاه شیراز، مجتبی شمسی‌پور از دانشگاه رازی و مهراورنگ قائدی از دانشگاهیاسوج تعلق دارد.
مهراد اعلام کرد:

• محمدرضا گنجعلی (دانشگاه تهران)،
  
• علی کاوه (دانشگاه علم و صنعت ایران)،
  
• سعید عباسبندی (دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره)،
  
• بیژن دواز (دانشگاه یزد)
  
• و محمدعلی زلفی‌گل (دانشگاه بوعلی سینا)

نیز به ترتیب رتبه‌های 6 تا 10 پژوهشگران پراستناد ایرانی را به خود اختصاص داده‌اند.
رئیس مرکز منطقه‌ای اظهار داشت: رتبه‌های یازده تا پانزده از نظر تعداد استنادهای دریافت شده در اختیار علی اصغر انصافی ( دانشگاه صنعتی اصفهان)، علی نظری (دانشگاه آزاد اسلامی)، محمدرضا زرین دست ( دانشگاه علوم پزشکی تهران)، پورعبدالله ( دانشگاه آزاد اسلامی) و مسعود صلواتی نیاسری (دانشگاه کاشان) است.
وی گفت: دکتر سیاوش مدائن دومین شخصیت علمی از دانشگاه رازی، پژوهشگر پراستناد ISI، مقام 16 را به دست آورده است.
مهراد ادامه داد: علی مرسلی وابسته به دانشگاه تربیت مدرس، برحسب تعداد استنادهای دریافت شده رتبه 17 را در اختیار دارد.
سرپرست ISC گفت: علی رمضانی، ناصر ایرانپور و امید اخوان نیز به ترتیب پراستنادترین پژوهشگران ایرانی، رتبه‌های 18، 19 و 20 را به دست آورده‌اند. این پژوهشگران به ترتیب به دانشگاه‌های زنجان، شیراز و صنعتی شریف تعلق دارند.
وی ادامه داد: رتبه‌های 21 تا 25 مربوط به زمانی( دانشگاه آزاد اسلامی)، داوود گنجی(دانشگاه مازندران)، نظام الدین دانشور( دانشگاه تبریز)، احمد شعبانی( دانشگاه شهید بهشتی) و مجید هروی( دانشگاه الزهرا) است.
سرپرست ISC ادامه داد:
دانشگاه صنعتی اصفهان، دانشگاه علم و صنعت ایران، دانشگاه تربیت مدرس، انستیتو پاستور ایران و دانشگاه علوم پزشکی تهران مفتخر به پژوهشگران پراستناد ایرانی در ISI به ترتیب شامل

• عبدالرضا حاجی‌پور (رتبه 26)،
  
• تورج محمدی(رتبه 27)،
  
• یدالله یمینی(رتبه 28)،
  
• مرتضی محمودی(رتبه 29)
  
• و رضا ملک زاده( رتبه 30) هستند.

مهراد افزود: روش استناددهی به منابع و مراجع به دقت نظر احتیاج دارد. استنادها بر حسب موضوع و تناسب هم باید شامل مواد و منابع نوشته شده در داخل و هم شامل منابعی باشد که در خارج از کشور چاپ و منتشر می‌شود.
وی اضافه کرد: عدم توجه به منابع داخلی نادیده انگاشتن حقوق معنوی استادان و پژوهشگرانی است که در تولید علم پیشگام هستند، چنانچه این مسأله که از اهمیت بالایی نیز برخوردار است رعایت شود، نتیجه به معرفی بیشتر دانشمندان ایران در عرصه‌های بین المللی منجر خواهد شد و این آن چیزی است که ایران برای حضور در عرصه های بین المللی نیاز دارد.

[ترنم]

دانشگاه آزاد از مهر 93 سه ترمه میشود

برای آن که از وقت اعضای هیئت علمی استفاده بیشتری شود و دانشجویان علاقه‌مند نیز بتوانند در زمان کوتاه تری فارغ التحصیل شوند، یک ترم استاندارد 16 هفته ای برای تابستان تعریف کرده و امکاناتش را فراهم آورده‌ایم.
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی از امکان ارایه سه ترم آموزشی استاندارد دراین دانشگاه از سال تحصیلی آینده (مهر) به صورت اختیاری برای دانشجویان خبر داد.

به گزارش پرتال دانشگاهی به نقل از مرکز روابط عمومی و اطلاع رسانی دانشگاه آزاد اسلامی، دکتر ابراهیم واشقانی فراهانی درباره امکان افزایش دو نیم سال آموزشی به سه ترم گفت: ترم های دانشگاهیمعمولا 16 هفته ای است و با تعداد تعطیلاتی که در نوروز، تابستان و دیگر تعطیلات در کشور شاهدیم فرصت بزرگی را از دست می دهیم.

وی افزود: برای آن که از وقت اعضای هیئت علمی استفاده بیشتری شود و دانشجویان علاقه‌مند نیز بتوانند در زمان کوتاه تری فارغ التحصیل شوند، یک ترم استاندارد 16 هفته ای برای تابستان تعریف کرده و امکاناتش را فراهم آورده‌ایم.

واشقانی با بیان این که ترم تابستان اجباری نیست گفت: ارایه سه ترم آموزشی استاندارد در دانشگاه آزاد اسلامی باعث می شود هم اعضای هیئت علمی دانشگاه از وقتشان بیشتر استفاده کنند و هم مدت تحصیل دانشجویان کاهش پیدا کند که طبیعتا صرفه اقتصادی هم برای دانشگاه و هم برای دانشجویان خواهد داشت.

وی تاکید کرد: هیچ گونه تغییری در مدت زمان دو ترم تحصیلی جاری ایجاد نخواهد شد و دو ترم به صورت کاملا استاندارد و در 16 هفته برگزار می‌شود.

[ترنم]

واحد تهران مرکز دارای بیشترین ثبت پایان‌نامه در پايگاه ثبت پايان‌نامه‌ها







به گزارش پرتال دانشگاهی به نقل از خبرگزاری مهر، از بهمن ماه سال 1387 کار ثبت پایان‌نامه در پایگاه پايان‌نامه‌ها ورساله‌هاي تحصيلات تكميلي آغاز شده و از آن زمان تاکنون بیش از 150 هزار پایان‌نامه در این پایگاه به ثبت رسیده است.

بیشترین پایان‌نامه ‌های ثبت شده در پایگاه ثبت پایان نامه ها و رساله های تحصیلات تکمیلی مربوط به گروه علوم انسانی با 51 هزار و 498 رکورد بوده و پس از آن به ترتیب گروه علوم پایه با 26 هزار و 961 رکورد، گروه فنی و مهندسی با 25 هزار و 489 رکورد، گروه کشاورزی با 13 هزار و 402 رکورد، گروه هنر با 4381 رکورد و گروه علوم پزشکی با 2646 رکورد قرار دارند.

در اين ميان، 114 هزار و 297 پايان نامه در مقطع كارشناسي ارشد و هشت هزار و 895 پايان‌نامه در مقطع دكتری بوده است.

دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مرکز با بيش از 8 هزار تاييد پايان‌نامه، بيشترين سهم تاييد پايان‌نامه‌ها در پايگاه ثبت را به خود اختصاص داده و پس از آن به ترتيب دانشگاه تربيت مدرس، دانشگاه فردوسي مشهد، دانشگاه پيام نور استان تهران و دانشگاه علامه طباطبايي بیشترین تایید را داشته‌اند.

[ترنم]

تمام ممنوعیت‌ها و شرایط برای معرفي‌شدگان دکتری به مصاحبه




تمام ممنوعیت‌ها و شرایط برای معرفي‌شدگان دکتری به مصاحبه

هزینه مصاحبه بر اساس مصوبه دانشگاهها
انتشار کارنامه نهایی در دهه سوم شهريور

فهرست اسامي 27 هزار و 485 نفر از معرفي‌شدگان چندبرابر ظرفيت، همراه با برنامه زماني مراجعه و مدارك مورد نياز براي شركت در مرحله بررسي مدارك آزمون ورودي دوره دكتري «Ph.D» (نيمه متمركز) سال 1393 منتشر شد و بررسی سوابق علمی، پژوهشی و مصاحبه تخصصی داوطلبان از 20 اردیبهشت ماه آغاز می شود.

به گزارش خبرنگار مهر، داوطلباني كه براساس كارنامه نتايج اوليه آزمون ورودي دوره دكتري «Ph.D» (نيمه‌متمركز) سال 1393 مجاز به انتخاب رشته شده و اولويت‌هاي انتخابي خود را در سايت اطلاع رساني اين سازمان ثبت کرده اند می توانند كارنامه نتيجه انتخاب رشته خود را مشاهده کنند.

عدم مراجعه براي شركت در مرحله بررسی سوابق به منزله انصراف داوطلب است

آن‌دسته از داوطلباني كه در يك و يا چند كد رشته محل تحصيلي (حداكثر 5 كدرشته‌محل) از رشته امتحاني ذيربط در رديف معرفي‌‌شدگان چند برابر ظرفيت قرار گرفته‌اند، باید با توجه به برنامه زماني مشخص شده مربوط به هر كدرشته محل و همچنين جداول مندرج در اطلاعيه و با در دست داشتن مدارك اعلام شده براي شركت در اين مرحله (بررسي سوابق علمي ، آموزشي وپژوهشي) و ساير مراحل پذيرش به نشاني مشخص شده در جداول، به موسسات ذيربط مراجعه کنند.

عدم مراجعه براي شركت در مراحل فوق، به منزله انصراف داوطلب از پذيرش در كدرشته‌محل يا كدرشته‌محلهاي انتخابي مربوط تلقي می شود.

الزام پرداخت مبلغ تعیین شده در سایت دانشگاهها قبل از بررسی سوابق

داوطلبان معرفی شده لازم است قبل از مراجعه به محل مصاحبه به وب سایت دانشگاه ذیربط مراجعه و نسبت به پرداخت مبلغ تعیین شده در سایت دانشگاه برای شرکت در مرحله بررسی سوابق علمی ،آموزشی و پژوهشی ( مصاحبه ) اقدام کنند و اصل فیش واریز شده را به همراه مدارک مورد نیاز به همراه داشته و آنرا هنگام شرکت در مصاحبه به مسوول ذیربط تحویل دهند. هزینه مربوط به این مرحله توسط هیات امناء هر دانشگاه تعیین و در سایت دانشگاه اطلاع رسانی خواهد شد.

معرفی شدگان دانشگاهها و موسسات آموزش عالی برای اطلاع بیشتر از شرایط و ضوابط ، روز و ساعت مراجعه و همچنین شماره حساب دانشگاههای مربوط لازم است به وب سایت اطلاع رسانی موسسات مراجعه کنند.

گزينش نهايي بر اساس نمره مصاحبه / مراجعه پس از مهلت مقرر پذیرفته نیست

به هنگام گزينش نهايي در هر كدرشته محل اعلام شده براي داوطلب در اين اطلاعيه، داوطلباني شركت داده خواهند شد كه نمره مصاحبه آنان توسط موسسه ذيربط به سازمان اعلام شود و داوطلباني كه نمره‌اي براي مصاحبه آنان اعلام نشود از پذيرش در كدرشته آن موسسه حذف خواهند شد.

پس از انقضاي مهلت مقرر براي شركت در مرحله بررسی سوابق علمی ، آموزشی و پژوهشی (مصاحبه)، بررسي مدارك و يا هر روش ديگر مطابق آئين‌نامه مربوط، هيچ‌گونه تقاضايي قابل پذيرش نیست. داوطلبان باید در مهلت مقرر تعيين شده با به همراه داشتن مدارک و مستندات لازم به دانشگاه مربوط مراجعه کنند. به مراجعات و یا ارائه مدارک پس از تاریخ مقرر ترتیب اثر داده نخواهد شد .

کلیه پذیرفته شدگان کنکور 93 حق شركت در آزمون دكتري سال 94 را ندارند

داوطلباني كه در مرحله بررسی سوابق علمی ، آموزشی و پژوهشی (مصاحبه) شركت و پس از گزينش نهايي در رديف پذيرفته شدگان نهايي دوره دكتري سال 93 (اعم از دوره هاي روزانه، نوبت دوم (شبانه)، پيام نور، غير انتفاعي و يا پرديس خودگردان) قرار گيرند، مجاز به شركت در آزمون دكتري سال 1394 نخواهند بود.

انتشار كارنامه تفصيلي آزمون دكتري سال 1393 در دهه سوم شهريورماه

پس از اعلام نتايج نهايي ،كارنامه تفصيلي آزمون دكتري سال 1393 در دهه سوم شهريورماه سال جاري بر روي سايت سازمان قرار خواهد گرفت. داوطلبان چنانچه در خصوص نتايج آزمون هرگونه سوالي داشته باشند پس از دريافت كارنامه تفصيلي مي‌توانند منحصراً از طريق سيستم پاسخگويي الكترونيكي با سازمان مكاتبه کنند و به مراجعات حضوري و مكاتباتي كه قبل از انتشار كارنامه تفضيلي و به طرق ديگر واصل شود پاسخ داده نخواهد شد.

الزام تکمیل فرم بررسي صلاحيت‌هاي عمومي تا 30 اردیبهشت ماه

داوطلباني كه اسامي آنها در رديف معرفي‌شدگان براي انجام مصاحبه در دانشگاهها و موسسات آموزش عالي در اين مرحله قرار گرفته مي‌بايست به منظور تكميل فرم بررسي صلاحيت‌هاي عمومي با مراجعه به لينك مربوط كه در سايت سازمان قرار دارد حداكثر تا تاريخ 30 اردیبهشت ضمن پرداخت مبلغ 212.000 (دويست و دوازده هزار) ريال بصورت اينترنتي، فرم بررسي صلاحيت عمومي را تكميل و كد پيگيري دريافت دارند. داوطلباني كه نسبت به تكميل فرم بررسي صلاحيت‌هاي عمومي اقدام نکنند از گزينش نهايي حذف خواهند شد.

كارنامه اعلام نتايج گزينش اين مرحله از آزمون همزمان با اين اطلاعيه بر روي سايت اطلاع رساني اين سازمان قرار دارد كه داوطلبان مي‌توانند نسبت به پرينت آن اقدام کنند.

وضعيت علمي داوطلبان در كارنامه در كدرشته محلهاي معرفي‌شده (حداكثر در 5 كدرشته) و كدرشته‌محلهاي قبل از آن مشخص شده است و آن دسته از داوطلباني كه در كمتر از 5 كدرشته محل معرفي شده‌اند و يا اصلاً در رديف معرفي‌شدگان قرار نگرفته‌اند وضعيت علمي آنها در كارنامه دركليه كدرشته‌محل‌هاي انتخابي منعكس شده است.

مدارك مورد نياز معرفي‌شدگان براي انجام مراحل مصاحبه

اصل مدرك كارشناسي ارشد (فوق ليسانس) یا کارنامه ریز نمرات .

اصل گواهي تأييد شده توسط دانشگاه يا مؤسسه آموزش عالي برای معرفي‌‌شدگان دانشجوي سال آخركارشناسي‌ارشد و يا دكتري حرفه‌اي حداكثر تا تاريخ 31 شهریورماه 93

اصل مدرك كارشناسي (ليسانس) یا کارنامه ریز نمرات.

اصل مدرك كارداني برای معرفي شدگان فارغ‌التحصيل دوره كارشناسي ناپيوسته

اصل گواهي تأييد شده توسط دانشگاه يا مؤسسه آموزش عالي محل اخذ مدرك برای معرفي‌‌شدگاني كه به دلائلي قادر به ارائه اصل مدرك نیستند

اصل شناسنامه و يا كارت ملي براي تطبيق مشخصات شناسنامه‌اي معرفي شده با مشخصات اطلاعات ارسالي از سوي اين سازمان.

اصل گواهي مبني بر عضویت هيات علمي رسمي قطعي و يا رسمي آزمايشي تابعه وزارت علوم به تأييد بالاترين مقام مسئول برای معرفي شدگان استفاده کننده از امتياز مربي

کلیه مستندات مربوط به سوابق علمی ، آموزشی و پژوهشی و تحقیقاتی.

شرایط معرفی شدگان بورس اعزام به خارج از كشور

آندسته از داوطلبانی که علاقه مندی خود را به بورس اعزام به خارج از كشور درفرم انتخاب رشته محلهاي تحصيلي اعلام کرده اند، باتوجه به ظرفيتهاي اعلام شده در هركد رشته امتحاني افرادي كه از نظر علمي در رديف 2 برابر ظرفيت قرار گرفته اند دركارنامه اعلام نتايج اين مرحله به عنوان معرفي شده بورسيه اعزام به خارج از كشور مشخص شده اند كه هماهنگی لازم جهت انجام مصاحبه و سایر مراحل به طريق مقتضي از طریق اداره کل بورس و اعزام به خارج از كشور سازمان امور دانشجويان با آنها بعمل خواهد آمد لذا از مراجعه حضوری به این سازمان واداره كل مذكور خودداری کنند.

داوطلبانی که به رشته بورسیه دستگاهها و سازمانهای مختلف معرفی شده اند ، لازم است تاکید شود که علاوه بر شرکت در مرحله بررسی سوابق علمی، آموزشی و پژوهشی (مصاحبه) که توسط دانشگاه پذیرنده صورت می گیرد می بایست شرایط و ضوابط مربوط به ارگان بورس دهنده را نیز دارا بوده و از طریق ارگان بورسدهنده مراتب تایید به سازمان اعلام شود.