اخبار دانشگاهها

[آريانا]

معرفی دانشگاههای برتر آسیا

دانشگاه هنگ کنگ در رتبه اولسایت معتبر Qs با انتشار لیستی برترین دانشگاههای قاره آسیا را در سال 2010 معرفی کرد.
به گزارش خبرگزاری مهر، بر اساس رتبه بندی جدید Qs در سال 2010 که در حال حاضر تنها دانشگاههای کشورهای آسیایی را شامل می شود دانشگاه هنگ کنگ رتبه اول، دانشگاه علوم و تکنولوژی هنگ کنگ رتبه دوم، دانشگاه ملی سنگاپور رتبه سوم، دانشگاه چینی هنگ کنگ رتبه چهارم و دانشگاه توکیو رتبه پنجم را به دست آورده است.
رتبه ششم در برترینهای دانشگاه آسیا به دانشگاه ملی سئول اختصاص یافته و رتبه های هفتم تا دهم این لیست نیز به طور کامل به دانشگاههای ژاپنی اوساکا، کیوتو، توهوکو و ناگویا تعلق یافته است.
دانشگاههای ژاپنی در این لیست موفقیت بیشتری داشته اند و 57 دانشگاه از ژاپن، 42 دانشگاه از کره جنوبی، 40 دانشگاه از چین در لیست برترینهای آسیا مورد بررسی قرار گرفته اند.
بر اساس گزارش Qs، دانشگاه هنگ کنگ سال گذشته نیز به عنوان برتر

[T I N A]

افزايش 2 برابري ظرفيت پذيرش دانشجويان ممتاز در مقطع ارشدمدير كل دفتر گسترش وزارت علوم، تحقيقات و فناوري با بيان اينكه تعداد دانشگاه‌هايي كه مجوز پذيرش دانشجو به شيوه آموزش محور را دارند از 14 دانشگاه به 30 دانشگاه افزايش يافته است، گفت: طبق آيين‌نامه‌ها هيچ تفاوتي بين شيوه آموزش محور با آموزش و پژوهش محور براي ادامه تحصيل و استخدام دانشجويان وجود ندارد.



دكتر رجبعلي برزويي در نشست مطبوعاتي معاون آموزشي وزارت علوم، از افزايش ظرفيت پذيرش دانشجوي ممتاز در مقطع كارشناسي ارشد خبر داد و گفت: دانشگاه‌ها طي سال‌هاي گذشته مي‌توانستند 10 درصد مازاد بر ظرفيت خود پذيرش دانشجوي ممتاز داشته باشند كه اين رقم امسال به 20 درصد افزايش يافته است و در اين زمينه از دانشگاه‌ها خواسته‌ايم كه از دانشجويان ساير دانشگاه‌ها نيز پذيرش داشته باشند.

[T I N A]

معاون آموزشي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري گفت: در حال حاضر40 درصد جمعيت دانشجويي كشور در پنج رشته حسابداري، مهندسي كامپيوتر، مديريت، مهندسي برق و حقوق مشغول به تحصيل هستند.


دكتر حسين نادري‌منش در نشست مطبوعاتي كه با حضور مديران معاونت آموزشي وزارت علوم برگزار شد، با اشاره به ماموريت وزارت علوم مبني بر برنامه‌ريزي بر اساس آمايش سرزمين اشاره كرد و با تاكيد بر اينكه جهت گيري توسعه بايد منطقي شود، اظهار كرد: 75 درصد دانشجويان كشور در20 رشته تحصيلي مشغول به تحصيل هستند.

وي با اشاره به رشد علمي مقالات ايران نسبت به جهان، تصريح كرد: رشد علمي مقالات ايران 11 برابر رشد مقالات جهان است.

وي با بيان اينكه تعداد دانشجويان كشور در اوايل انقلاب اسلامي 170 هزار تن بود كه اين رقم هم اكنون به بيش از 3 ميليون تن رسيده است، افزود: اين آمار رشدي بيش از 20 برابر را نشان مي‌دهد.

به گفته نادري‌منش، تعداد واحدهاي دانشگاهي نيز افزايش 10 برابري نسبت به اوايل انقلاب دارد.

معاون آموزشي وزارت علوم در ادامه 70 تا 80 درصد دانشجويان كشور را بومي دانست و گفت: 19 درصد جمعيت دانشجويي كشور در موسسات دولتي و بيش از80 درصد در مراكز غير دولتي مشغول به تحصيل هستند، همچنين در حال حاضر داراي 260 موسسه خصوصي و غير دولتي هستيم كه تعداد صندلي‌هاي اين موسسات بيش از تعداد متقاضيان است.

وي افزود: در حال حاضر اولويت وزارت علوم دوره‌هاي كارشناسي ارشد و دكتري است.

معاون وزيرعلوم با تاكيد بر اينكه بايد همت جدي جهت نوسازي و تجهيزات آزمايشگاهي براي توانمندسازي دانشگاه‌ها بكار گرفت، در اين زمينه خواستار مساعدت دولت و مجلس شد.

نادري منش در بخش ديگري از سخنان خود در مورد مصوبه دولت در زمينه ممنوعيت تحصيل فرزندان مسئولين در دانشگاه‌هاي انگليس گفت: با توجه به برخوردهاي دولت انگليس، دولت و مجلس بر كاهش روابط تاكيد كردند كه يكي از اين روابط مربوط به فعاليت‌هاي آموزشي است و در اين راستا بايد انتقال و جابجايي‌هايي صورت گيرد.

وي با اشاره به اينكه در اين زمينه براي هر جابجايي بايد امكاناتي فراهم شود، افزود: در اين راستا آن دسته از دانشجويان ايراني مقيم كشور انگليس، مي‌توانند جهت ثبت نام در دانشگاه‌هاي داخل درخواست دهند كه در اين زمينه سعي مي‌شود اين دسته از دانشجويان در دانشگاه‌هاي همتراز داخل جابجا شوند.

توسعه دانشگاه‌ تك جنسيتي، سياست وزارت علوم نيست

معاون آموزشي وزارت علوم در ادامه در پاسخ به سوال خبرنگاري مبني بر سياست وزارت علوم در زمينه ايجاد دانشگاه‌هاي تك جنسيتي تاكيد كرد: سياست ما اين نيست كه دانشگاه‌هاي موجود را تفكيك جنسيتي كنيم، بلكه وظيفه ما ايجاد شرايط مناسب براي درخواست‌هاي مردم است و زماني كه بخش خصوصي براي دانشگاه‌هاي تك جنسيتي درخواست مي‌كند به اين معناست كه در اين زمينه نيازي وجود دارد و در واقع درصدي از جامعه ما اين درخواست را دارند كه بايد نسبت به آن توجه شود.

آزمون سراسري دكتري به صورت پايلوت در بهمن ماه برگزار مي‌شود

نادري منش درمورد آخرين وضعيت برگزاري آزمون دكتري به صورت يكپارچه گفت: آزمون دكتري به صورت پايلوت و در يك حد محدود در بهمن ماه امسال انجام مي‌گيرد و در صورت مساعد بودن اين موضوع مي‌تواند براي سال آينده اجرايي شود.

به گزارش ايسنا، وي با اشاره به موسسات غير انتفاعي و غير دولتي گفت: در سال گذشته دو يا سه موسسه به سمت فاز تعطيلي رفتند و دانشجويان اين دانشگاه‌ها در موسسات ديگر جا به جا مي‌شود.

نادري منش با اشاره به آمار قبولي دانشجويان كارشناسي ارشد بر اساس آمار سازمان سنجش گفت: بر اين اساس به ترتيب دانشجويان دانشگاه‌هاي دولتي، مراكز غيرانتفاعي و پس از آن دانشگاه پيام نور و دانشگاه آزاد بيشترين تعداد پذيرفته شدگان را شامل مي‌شود.

[T I N A]

ايجاد کارگروه ساماندهي ظرفيت دانشگاهها

تاريخ و ساعت : ۶ خرداد ۱۳۸۹ کد خبر : 24855


دبير شوراي عالي علوم، تحقيقات و فناوري گفت: به منظور ساماندهي ظرفيت دانشگاه ها متناسب با نيازهاي کشور کارگروهي تشکيل مي شود.
به گزارش مهر، محمد مهدي نژاد در حاشيه سي و نهمين جلسه کميسيون دايمي شوراي عالي علوم، تحقيقات و فناوري (عتف) در جمع خبرنگاران افزود: مطالعه طرح تحول آموزش عالي کشور از حدود يک سال و نيم پيش شروع و امروز در جلسه کميسيون دائمي شوراي عالي عتف ارائه شد تا بر اساس آن برنامه هاي آموزش عالي براي آينده تدوين شود.
وي به جزئيات اين طرح اشاره کرد و اظهار داشت: در حال حاضر 50 درصد از دانشجويان در رشته هاي علوم انساني تحصيل مي کنند که کشور به اين تعداد نياز ندارد اما در برخي رشته ها که نياز داريم تعداد دانشجويان کم است و يا در برخي از استان ها تراکم زياد است و در برخي تراکم کم اين طرح کمک مي کند تا تربيت نيروي انساني را ساماندهي کنيم.
دبير شوراي عالي علوم، تحقيقات و فناوري با تاکيد بر اينکه طرح تحول آموزش عالي شامل طرح آمايش سرزمين نيز مي شود، گفت: در اين طرح موضوعاتي چون ايجاد رشته ها و تعداد آنها بر اساس نياز استانها نيز مورد بررسي قرار مي گيرد.
وي از تشکيل کارگروهي ميان وزارت علوم و دستگاه هاي دولتي خبر داد و اضافه کرد: دستگاه هاي اجرايي که امروز در جلسه حضور داشتند، هر کدام دغدغه هاي خاصي در زمينه آموزش و نيازهاي آينده شان داشتند که در دستور کار قرار گرفت از اين رو قرار شد کارگروهي ميان وزارت علوم و دستگاه هاي اجرايي کشور براي نياز سنجي حوزه هاي مختلف آموزشي در کشور تشکيل شود تا ظرفيت هاي آموزشي کشور را متناسب با نيازهاي کشور ساماندهي کنيم.
مهدي نژاد آيين نامه کميسيون هماهنگي و سياستگذاري شوراي عالي عتف را از ديگر محورهاي جلسه امروز ذکر کرد و افزود: اين کميسيون وظيفه سياستگذاري براي پيشبرد امور شورا را برعهده دارد که آيين نامه آن به تصويب رسيد.
معاون پژوهشي وزارت علوم با اشاره به تغييرات اين آيين نامه يادآور شد: تغييري که در اين آيين نامه ايجاد شد ترکيب اعضا بود و قرار شد اعضاي کميسيون سياستگذاري شامل 5 نفر عضو حقوقي و 6 نفر عضو حقيقي باشد تا الگوي واقعي کميسيونها که بايد اعضا حقيقي بيشتر از اعضاي حقوقي باشد، رعايت شود.
دبير شوراي عالي علوم، تحقيقات و فناوري همچنين به روند ارائه گزارش فعاليت هاي پژوهشي در سال گذشته اشاره کرد و گفت: اين گزارش تدوين نهايي شده است و هفته آينده به وزير علوم که نايب رئيس شوراي عالي عتف است، ارائه خواهد شد که پس از اخذ نظر وزير علوم و اصلاح نهايي، در شوراي عالي عتف مطرح مي شود.
وي در اين باره توضيح داد: برابر قانون قرار بود دستگاه هايي که از بودجه هاي عمومي پژوهشي استفاده کنند، اين اعتبارات در حوزه هاي اولويت دار مصوب هزينه شود اما متاسفانه حوزه هاي اولويت دار با تاخير در اسفندماه تصويب شد از اين رو نمي توان انتظار داشت که دستگاه ها بر آن اساس عمل کرده باشند.
مخبر با بيان اينکه دستگاه ها طبق سياق قبلي اين هزينه ها را در حوزه هاي مورد نظر هزينه کردند، ادامه داد: ما گزارش عملکرد پژوهشي را جمع بندي کرديم تا مشخص شود که اين اعتبارات در کجا و به چه دستاوردهايي منجر شده است در اين گزارش بررسي شد که دستگاه ها چند مقاله علمي توليد کردند، چه فناوري هايي را توسعه دادند و چه فناوري هايي را به توليد رسانده اند.
وي با تاکيد بر اينکه اين گزارش شامل کليه دانشگاه ها و دستگاه هاي اجرايي مي شود، اظهار داشت: به منظور تنوير افکار عمومي گزارش عملکرد پژوهشي دستگاه ها منتشر خواهد شد.

[T I N A]

نتايج آزمون دکتري دانشگاه شهيد چمران اهواز

تاريخ و ساعت : ۶ خرداد ۱۳۸۹کد خبر : 24854

نتايج آزمون دکتري تخصصي و D.ph دانشگاه شهيد چمران اهواز که اسفند ماه سال گذشته برگزار شده بود، اعلام و پذيرفته شدگان آزمون معرفي شدند.
به گزارش ايسنا، دکتر رحيم پيغان مدير تحصيلات تکميلي دانشگاه گفت: آزمون دکتري مربوط به پذيرفته شدگان ورودي90-89 در 28 رشته و گرايش در سطح 11 دانشکده دانشگاه انجام شد که در اين آزمون 454 نفر شرکت کردند.
وي افزود: از ميان کل شرکت کنندگان، 128 نفر در مرحله اول پذيرفته شده اند که از ميان آنها در نهايت، 94 نفر موفق به کسب امتياز لازم از مراحل علمي و مصاحبه شدند و پس از بررسي صلاحيت هاي عمومي و درصورت تاييد، قادر به ثبت نام خواهند بود.
پيغان در مورد تفکيک آمار پذيرفته شدگان بر حسب دانشکده ها، اظهارکرد: در رشته ها و گرايش هاي زبان و ادبيات عرب، فيزيک(حالت جامد نظري)، فيزيک بنيادي، رياضي (جبر) و برق قدرت هر رشته يک نفر، در رشته هاي بافت شناسي مقايسه اي، روانشناسي تربيتي و زمين شناسي (آب شناسي) هر رشته دو نفر و در گرايش هاي زبان و ادبيات فارسي، بهداشت و بيماري هاي طيور، بيماري هاي داخلي دام هاي بزرگ، جراحي دامپزشکي، زيست شناسي فيزيولوژي جانوري، فيزيک (حالت جامد تجربي) و آبياري (آبياري و زهکشي) هر رشته 3 نفر موفق به کسب حد نصاب نمره لازم و پذيرش در مقطع دکترا شدند.
مدير تحصيلات تکميلي ادامه داد: همچنين در گرايش ميکروبيولوژي 4 نفر، بهداشت آبزيان، روانشناسي، مشاوره، رياضي( توپولوژي)، عمران(آب)، مکانيک( حرارت و سيالات) و آبياري ( سازه هاي آبي) هر کدام 5 نفر و در گرايش مکانيک ( طراحي جامدات) نيز 6 نفر در مقطع دکتري دانشگاه شهيد چمران اهواز پذيرفته شده اند.
پيغان با بيان اينکه در رشته هاي شيمي آلي و شيمي تجزيه نيز 7 نفر در اين دانشگاه در مقطع دکترا پذيرش شدند، اظهارکرد: از ميان پذيرش شدگان 40 نفر زن و 54 نفر مرد هستند.
گفتني است سال گذشته آمار پذيرش شدگان نهايي مقطع دکتراي دانشگاه شهيد چمران اهواز 84 نفر بود که امسال اين آمار10 نفر افزايش يافته است.

[T I N A]

ليست کشورهاي داراي بيشترين دانشجوي ايراني منتشر شد

تاريخ : ۶ خرداد ۱۳۸۹
کد خبر : 24853

مدير کل بورس و امور دانشجويان خارج از کشور وزارت علوم با معرفي کشورهايي که بيشترين دانشجويان ايراني در آن تحصيل مي کنند از حضور 10 هزار دانشجوي ايراني در آمريکا خبر داد و گفت: اين تعداد شامل دانشجويان بورسيه و غيربورسيه ايراني مي شود.
حسن مسلمي نائيني در گفتگو با مهر افزود: کشور آلمان پس از آمريکا بيشترين دانشجوي ايراني را به خود اختصاص داده است و پس از آن بيشترين آمار دانشجويان ايراني در کشورهاي مالزي و هندوستان تحصيل مي کنند.
مدير کل امور دانشجويان خارج از کشور درباره رشته تحصيلي اين دانشجويان ايراني در کشورهاي خارجي گفت: بيشتر دانشجويان ايراني شاغل به تحصيل در اين کشورها در رشته هاي فني و مهندسي به تحصيل اشتغال دارند.
وي همچنين افزود: اين آمار مربوط به دانشجويان بورسيه و غيربورسيه يعني افرادي که به هزينه شخصي خود و به صورت آزاد پذيرش گرفته اند مي شود.
محمود ملاباشي معاون وزير علوم نيز پيش از اين در مورد آمار مهاجرت دانشجويان به خارج از کشور گفته بود: از افرادي که با هزينه شخصي در خارج از کشور به تحصيل مي پردازند آمار دقيقي وجود ندارد اما بر اساس آمار وزارت امور خارجه 60 هزار دانشجوي ايراني در خارج از کشور تحصيل مي کنند و از ميان آنها 45 هزار نفر در دوره هاي کارداني و کارشناسي و 15 هزار نفر در دوره هاي تحصيلات تکميلي تحصيل مي کنند.
وي درباره ميزان بازگشت دانشجويان بورسيه به کشور اعلام کرده بود: تنها 3 درصد دانشجويان بورسيه از ابتداي انقلاب به کشور بازنگشته اند که عدد نهايي آنها 400 نفر از ميان 12 هزار دانشجوي بورسيه وزارت علوم است.
معاون وزير علوم تاکيد کرده بود: البته منظور از عدم بازگشت افراد بخشي به عدم آزاد کردن سندهاي آنها در نزد وزارت علوم بازمي گردد يعني ممکن است فردي به کشور بازگشته باشد اما براي تسويه به ما مراجعه نکرده باشد و خود فرد در بخش صنعت مشغول کار شده باشد. وي اضافه کرده بود: علت عدم برگشت اين سه درصد بررسي نشده است اما بيشتر اين افراد از کشور کانادا بازنگشته اند

[آناهیتا الهه آبها]

دانشگاه تهران به همراه دانشگاه علوم پزشکی تهران در آخرین رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان در سال 2011 که توسط موسسه آموزش عالی شانگهای shanghai Jiao Tong انجام شد در میان هزار دانشگاه به رتبه 400-301 دست یافت.

موسسه آموزش عالی شانگهای معیارهای شش گانه‌ای را برای رتبه بندی مدنظر قرار داده است که تعداد دانش‌آموختگان دانشگاه که جایزه صلح نوبل دریافت کرده‌اند، تعداد دانش‌آموختگان دانشگاه که مدال‌های علمی کسب کرده‌اند و تعداد پژوهشگرانی که بیشترین ارجاع مقاله را داشته‌اند ، از آن جمله است.

همچنین تعداد مقالاتی که در مجلات نیچر و ساینس به چاپ رسیده اند، تعداد مقالاتی که در دو نمایه نامه بین‌المللی مهم Social Sciences Citation Index و Citation Index Expanded نمایه شده‌اند و سرانه فعالیت پژوهشی هر فرد در مقایسه با حجم دانشگاه نیز از دیگر معیارهای رتبه‌بندی این موسسه است.

دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران از میان 100 امتیاز در نظر گرفته شده برای هر معیار امتیازات مختلفی را کسب کرده اند. این دو دانشگاه در معیار دوم (کسب مدال علمی در حوزه های مختلف علمی) 14.4 امتیاز، در معیار مقالات نمایه شده در نمایه های بین المللی مهم 37.1 امتیاز و در سرانه فعالیت پژوهشی 17.7 امتیاز کسب کردند و در مجموع به رتبه کلی 400 - 301 دست یافتند.
دانشگاه تهران و دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال‌های گذشته نیز در رتبه بندی حضور داشته اند و در سال 2011 رشد قابل توجهی داشتند. این دو دانشگاه تنها دانشگاه‌های کشور ایران هستند که در رتبه بندی شانگهای در رده زیر 500 قرار دارند.

دانشگاه تهران

[آناهیتا الهه آبها]

قائم‌مقام سازمان سنجش آموزش کشور از 2 مرحله‌ای شدن ثبت‌نام کنکور 91 خبر داد و گفت: براین اساس مرحله اول ثبت‌نام کنکور 91 در آذرماه و مرحله دوم در بهمن‌ماه صورت می‌پذیرد.

ابراهیم خدایی، قائم‌مقام سازمان سنجش آموزش کشور در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس از درخواست وزارت آموزش و پرورش برای تغییر زمان آغاز ثبت‌نام کنکور 91 خبر داد و گفت: وزارت آموزش و پرورش با توجه به دیپلم گرفتن تعدادی از داوطلبان کنکور در دی‌ماه، خواستار آغاز ثبت‌نام کنکور 91 از دی‌ماه شده بود.

وی گفت: 95 درصد از داوطلبان کنکور 91 دیپلم داشته و مشکلی برای ارایه معدل خود ندارند و فقط تعداد محدودی مشکل تأثیر سوابق تحصیلی را برای ثبت‌نام دارند.

قائم‌مقام سازان سنجش آموزش کشور با اشاره به برگزاری جلسه‌ای در این زمینه با نمایندگانی از وزارت آموزش و پرورش، خاطرنشان کرد: در این جلسه مقرر شد زمان آغاز ثبت‌نام کنکور 91 از 16 آذرماه باشد اما برای داوطلبانی که در دی‌ماه دیپلم می‌گیرند فرصت مجددی برای ثبت‌نام در بهمن‌ماه درنظر گرفته می‌شود.
وی گفت: براین اساس ثبت‌نام کنکور 91 در 2 مقطع زمانی آذرماه و بهمن‌ماه صورت می‌پذیرد.

[ROJINAjoON]

پردرآمدترین رشته های دانشگاهی

دانشگاه هاروارد در مطالعه ای جدید نام پنج رشته تحصیلی در آمریکا که می تواند در آینده شغل دانشجویان را تضمین کرده و به منبعی برای درآمدسازی تبدیل شود را اعلام کرده است.

بسیاری از دانشجویان به این امید وارد دانشگاه ها می شوند که پس از فارغ التحصیلی بتوانند از رشته ای که در آن تحصیل کرده اند، پول درآورند، امیدی که در بیشتر موارد به واقعیت نمی پیوندد. با اینهمه بر اساس بررسی جدید دانشگاه هاروارد از بازار کار و رشته های دانشگاهی متناسب با آن، گزینه های تحصیلی وجود دارند که می توانند آینده شغلی دانشجویان را تضمین کنند.
بر اساس مطالعه ای که توسط تحلیلگران دانشگاه هاروارد انجام شده آموزش مبتنی بر اشتغال بهترین شیوه برای اکثریت جوانان است تا بتوانند خود را برای آینده آماده کنند. بر اساس گزارش این تحقیق با نام "مسیر موفقیت” رویکرد مبتنی بر اشتغال در آموزش عالی برای بسیاری از دانشجویان رشته های پزشکی، وکالت و معماری بسیار تاثیرگذار است اما می تواند به دیگر دانشجویان نیز کمک کند.

این گزارش رشته های تحصیلی مبتنی بر اشتغالی که در آینده و پس از فارغ التحصیلی می توانند در جهان حقیقی به عنوان منبع قابل اعتماد درآمد زایی به کار گرفته شوند را به این ترتیب معرفی کرده است:

● رشته اول: لیسانس مدیریت تجاری
بر اساس آمار انجمن ملی دانشکده ها و کارفرماها در حدود ۵۲ درصد از کارفرمایان استخدام فارغ التحصیلان در این رشته را در برنامه های خود دارند. از میان فارغ التحصیلان این رشته در حدود ۲۵ درصد در سمت مدیریت، ۱۸ درصد در بخش فروش و ۱۸ درصد در بخش مالی مشغول به کار می شوند، همچنین ۱۲ درصد در بخش اداری و ۶ درصد در بخش تجاری به کار گرفته می شوند.


● رشته دوم: کاردانی مطالعات پارالگال یا دستیاری حقوقی

این رشته می تواند برای دانشجو زمینه دستیابی به اطلاعات کافی برای کمک به یک وکیل در زمینه تحقیقات حقوقی را فراهم آورد. بر اساس گزارش وزارت کار آمریکا، این رشته رایج ترین مسیر در به دست آوردن یک شغل حقوقی است. این رشته شامل درسهایی در زمینه تحقیقات حقوقی و نحوه به کارگیری از رایانه ها و نرم افزارها در انجام این مطالعات است.

● رشته سوم: لیسانس فناوری اطلاعات و سیستمهای اطلاعاتی
فناوری به واسطه بهبود کارایی و رفع مشکلات تجاری در حال متحول کردن جهان است و در صورتی که فردی بخواهد در این تحول سهیم باشد باید لیسانس این رشته را به دست آورد. در این رشته دانشجویان مباحثی از قبیل سیستمهای عامل، راه حلهای شبکه و کاربردهای اینترنتی را مطالعه خواهند کرد، این در حالی است که بر اساس گزارش هاروارد، مدیران فناوری در حال حاضر از احتمال کمبود متخصص در این رشته ابراز نگرانی می کنند.

از میان تمامی کسانی که در این رشته به تحصیل می پردازند، ۴۸ درصد در زمینه رایانه ها، ۱۷ درصد در زمینه مدیریتی، ۸ درصد در بخش اداری، پنج درصد در بخش تجاری، و چهار درصد در بخش فروش به کار گرفته خواهند شد.

● رشته چهارم: لیسانس بازاریابی/ارتباطات
دانشجویان در این رشته می توانند مهارتهای ارتباطی خود را به شدت قدرت ببخشند، در این دوره مباحثی مانند تجارت، رسانه های اجتماعی، تبلیغات، روابط عمومی و فروش مورد بررسی قرار خواهند گرفت.


● رشته پنجم: کاردانی پیراپزشکی

دانشجویان با تحصیل در این رشته می توانند مهارتهای کلاسی و آزمایشگاهی خود را بالا برده و در آینده در کلینیک یا دفتر پزشکان به عنوان دستیار به کار مشغول شوند. دوره های پیراپزشکی دروسی از قبیل آناتومی، اصطلاحات پزشکی، حسابداری و کارپردازی بیمه را شامل خواهد شد و دانشجویان در عین حال تکنیکهای آزمایشگاهی، بالینی و فرایندهای تشخیصی را فراخواهند گرفت.

[T I N A]

آغاز مکان يابي دانشگاهها براي خروج از تهران

اين سياستها از گذشته بوده است، ولي مسائلي همچون زلزله براي دانشگاه‌هايي مانند شهيد بهشتي، دانشگاه آزاد واحد علوم تحقيقات يا ساير دانشگاه‌هاي شمال و جنوب شهرکه بر روي گسل قرار دارند و همچنين مسائل اجتماعي ديگر از جمله تهيه مسکن، ترافيک، بحث‌هاي جمعيتي و فرهنگي همگي دست به دست هم داده تا ما در ارتباط با کاهش دانشجويان کلان شهرها اقداماتي انجام دهيم.





معاون اداري مالي وزارت علوم با اشاره به آغاز مکان‌يابي دانشگاه‌ها توسط خود دانشگاه‌ها، گفت: دانشگاه علامه طباطبايي يا خواجه نصيرالدين طوسي جزو دانشگاه‌هايي هستند که از قبل جهت تمرکز واحدهايشان به دنبال مکان مناسب بوده‌اند، بنابراين در اين مسائل هم وزارت علوم و هم دانشگاه‌ها جهت انتخاب مکان مناسب نياز به مکانيابي دارند.


به گزارش ايسنا، دکتر متکان در حاشيه مراسم تجليل از خيرين آموزش عالي در جمع خبرنگاران در رابطه با اجراي مصوبه هيات دولت براي کاهش جمعيت دانشجويي شهر تهران اظهارکرد: مديريت منابع به صورت فردي انجام نمي‌گيرد؛ بلکه بصورت بسته‌اي است که به همراه معاونت آموزشي و ساير معاونت‌هاي وزارت علوم يکپارچه عمل مي‌کند.

وي افزود: اين سياستها از گذشته بوده است، ولي مسائلي همچون زلزله براي دانشگاه‌هايي مانند شهيد بهشتي، دانشگاه آزاد واحد علوم تحقيقات يا ساير دانشگاه‌هاي شمال و جنوب شهرکه بر روي گسل قرار دارند و همچنين مسائل اجتماعي ديگر از جمله تهيه مسکن، ترافيک، بحث‌هاي جمعيتي و فرهنگي همگي دست به دست هم داده تا ما در ارتباط با کاهش دانشجويان کلان شهرها اقداماتي انجام دهيم.

معاون اداري مالي وزارت علوم با اشاره به تخصصي شدن دانشگاه‌هاي بزرگ، عنوان کرد: در اين راستا ما با کاهش دانشجويان کارشناسي در شهرستان‌ها مواجه شديم، به طوري که در اين دانشگاه‌ها ظرفيت از تقاضاي موجود بيشتر است و نياز داريم که اين دانشگاه‌ها در مقطع کارشناسي تقويت و تکميل شود.

وي ادامه داد:‌ از طرف ديگر در دانشگاه‌هاي بزرگ، ما با افزايش تقاضا و کاهش ظرفيت در سطح تحصيلات تکميلي مواجه هستيم و عليرغم اينکه ظرفيتها در? سال گذشته سه برابر شده است باز هم همچنان با ا فزايش تقاضا روبرو هستيم، بنابراين بايد دانشگاه‌هاي بزرگ را بيشتر به سمت توسعه تحصيلات تکميلي سوق دهيم.

متکان در مورد سرنوشت مکان فعلي اين دانشگاه‌ها در تهران، عنوان کرد: فعلا بحث در اين مورد بسيار زود است و هنوز در حال مطالعه بر روي آن هستيم.

وي درادامه افزود: فعلا سياست اين است که در درجه اول کاهش دانشجو داشته باشيم و در درجه دوم انتقال دانشگاه‌ها صورت گيرد.